教师生物化学实验技能大赛 为什么学校很多老师都不愿意参加省、市教学技能比赛?

时间:2021-09-19 16:58:04 作者:admin 66416
教师生物化学实验技能大赛 为什么学校很多老师都不愿意参加省、市教学技能比赛?

为什么学校很多老师都不愿意参加省、市教学技能比赛?

小徐老师参加过几次市里的教学技能大赛,相对于现在的教学技能大赛,小徐老师更愿意参加十五年前的教学技能大赛,那时候还没有多媒体教学辅助手段,那时候看的就是老师们的基本功,而不是电脑合成的东西:

一、拿语文老师的配乐朗读来说

那时候,老师们都用录音机配乐朗读课文,特别能考查一个老师的朗读和情感把握基本功,为了找一段好的音乐来配课文内容的感情基调,老师就要熟悉各种纯音乐的基调,从古典音乐到现代音乐,什么古筝,琵琶、钢琴、萨克斯等名曲都了然于心,什么文章配什么样的曲子,要能轻松把握。

二、拿老师们的板书来说

老师的板书就像是一幅赏心悦目的画,既能使所讲知识一目了然,又体现了令人惊艳的美感,也是老师能力的体现。

三、拿老师的课堂安排来说

因为没有多媒体,老师们各显其能,妙语连珠,甚至设计一个个“包袱”,将学生们的未知欲调得满满的。听课的老师也个个精神饱满。

那时候老师们参加教学技能大赛,看的是老师平常的积累和个人能力的体现,虽然在没上台之前,地区各级领导和本校师生也要听上几遍,提上一些意见并改上几遍,但课堂设计框架和教学技能的展现都是一个老师能力的最高体现。那时候能出去讲公开课的老师个个有一手,令人信服。能在市里、省里拿个奖也很有成就感。

但是,只从有了多媒体以后,教学技能大赛基本上就变成了课件制作大赛,甚至有些老师的课件都不是自己制作的,而是会制作课件的老师帮忙制作的,很多课讲得不错的老师,因为课件没有别人制作的精彩,反而败下阵来,很有挫败感。

小徐老师制作课件的能力在本地还算数一数二,但是一拿到大市里,省里,明显觉得不如人们弄得精彩纷呈,毕竟我们小地方出来的老师没有几个是专业计算机毕业的。

再后来教学技能大赛以“说课”为主,主要说教材,说教法、说教学流程,说设计理念等,同时也是将其制作成课件,一连放课件一边说,小徐老师对这种教学技能大赛,非常不感冒,说课毕竟和讲课比起来,根本不是一个套路,一堂课说得天花乱坠也不如亲自去实践一堂课来的来得真实有用。

小徐老师最后一次去参加市里的“说课”大赛,看着台上的老师说起自己课来头头是道,课件制作的特别夺人耳目,说起教学理念来,各种新方法,新理念,而台下听的老师却个个偷偷扒拉自己的手机,或者昏昏欲睡,小徐老师觉得特没劲,从此再也没有再参加过这种无聊的说课竞赛。

最近几年,教学技能大赛又转为晒课为主,晒课要有教学设计,要有课件,要有课堂实录,凭一己之力是无法完成这些流程的,而且真正要打磨一节好课,要达到演出级的精彩,没有个十几遍的打磨是拿不到奖的,这种费力又耗时的竞赛类比拼,让老师们很吃不消,同时多年来的经验也告诉老师们,并不是你努力就一定有结果,很多课拿到市里、省里一比都各有亮点,得不得奖也要看运气。因此,深知教学技能大赛不易的老师们渐渐离开赛场了。

不知别的地方的教学技能大赛是怎样举办,老师们的赛课积极性如何呢,欢迎大家交流补充。

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